Курс «Основы рисованной анимации»

Все курсы и мастер-классы по мультипликации

Профессиональный курс основ анимационного движения на базе классической рисованной анимации и некоторых других видов анимационных техник (перекладка, пластилин, песок).

На занятиях будет постигаться процесс создания движения в анимации, а также на примерах классического анимационного кино, будут разбираться методы, позволяющие добиться «правдоподобия невероятного». Участники будут осваивать закономерности механического и биологического движения персонажей не только в рисованной технике; будет дана возможность оценить возможности плоской шарнирной марионетки, пластилинового персонажа и песочной трансформации.

Занятия закладывают основы для дальнейшего развития в области искусства мультипликации, а также развивают творческие и аналитические способности, визуально-пространственное, образное мышление.

Курс ведут профессиональные аниматоры и художники с большим опытом работы в анимационном кино.

Для кого этот курс

Курс рассчитан на людей любознательных, творческих, интересующихся искусством анимации. Он позволяет последовательно получить представление о том, как отдельно нарисованные изображения, правильно распределенные в последовательности, создают иллюзию реального движения в условном пространстве кадра.

Художественная подготовка обязательна.

Цель курса

Начиная с «азов» простейшего механического движения, пройти путь до одушевления собственного персонажа, освоить закономерности и принципы передачи движения объектов распределением рисунков во времени и в пространстве кадра. На основе выполненных упражнений создать собственный анимационный ролик-портфолио.

В финале курса совместными усилиями в формате мастер-класса сделать фильм-дивертисмент, демонстрирующий возможности каждого участника курса.

Примеры заданий, которые будем выполнять на курсе:

Работы выполненные на мастер-классах под руководством Михаила Тумели:

Вильнюс (апрель 2014)

Анимационная школа Laputa, апрель 2008г.

Расписание

с 1 октября 2014 по 18 февраля 2015 (с перерывом на новогодние праздники)
всего 41 занятие, 100,5 учебных астрономических часов
2 раза в неделю по средам и пятницам
23 занятия - блок "Основы анимационного движения" с 19 до 21:30 часов
10 занятий - блок "Рисунок и карикатура" с 19:00 до 21:30 часов
8 занятий – блок "История анимации/Шедевры анимационного кино" с 19:00 до 21:00 часов

Место проведения

Москва, м. Красносельская, Спартаковский пер., 2с1 (подробнее).

Программа курса:

1. Блок "Основы анимационного движения" (16 занятий, 1 раз в неделю + 7 занятий итоговый мастер-класс, ведёт Михаил Тумеля):

Формирование пространства кадра, композиция кадра.
Понятие о «тайминге» и «спэйсинге». Ключевые и промежуточные фазы движения. Экспозиционные листы в анимации. Сбор последовательностей в соответствии с анимационными листами в монтажных программах. (Внимание! Вам потребуется ноутбук.)
Основы механического движения (ускорение-замедление, растяжение-сжатие, воздействие внешних сил – реакция). Передача объема, скорости и массы рисованного объекта. Волнообразное движение. Движение по панораме фона.
Биологическое движение. Импульсы и реакции. Походка, бег, полет живых существ.
Трансформации анимационных объектов на примере различных видов анимации.
Работа со звуком в анимационном кино.
Создание общего ролика в выбранной технике.

2. Блок "Рисунок и карикатура" (10 занятий, ведёт Виктор Скрылев)

В рамках курса "Основы рисованной анимации" занятия по рисунку будут проходить в жанре ироническо-гротесковой графики — карикатуры.

Важнейшая задача — приучить слушателей курса мыслить креативно, парадоксально, ассоциативно. Ломать стереотипы, уходить от традиционного взгляда, так называемого, здравого смысла в сторону трансформации реальности.

Искать юмористический подтекст в сюжетной канве предложенного режиссёром произведения. Самим придумывать комическую ситуацию, что так востребовано в анимации.

На каждом занятии будем устраивать "мозговой тренинг"— упражнения, которые в игровой форме помогут активизировать творческую фантазию курсистов и находить неожиданные, неординарные, остроумные решения на поставленную задачу.

На примерах произведений мастеров мировой карикатуры и моём собственном опыте будем изучать методы и приёмы создания комического эффекта. Рассказывать и показывать, как можно минимальными средствами любую ситуацию превратить в юмористическую или сатирическую. А реальный персонаж довести до гротескового портрета, шаржа, методом преувеличения и заострения характерных черт лица, фигуры, деталей одежды.

Итак, от простого к сложному. К финишу наших занятий каждый слушатель подготовит стрип, который может стать сценарным сюжетом для анимации.

В основе занятий по рисунку — академическая школа и пластическая анатомия.

3. Блок "История анимации/Шедевры анимационного кино" (8 занятий)

Программа блока "Основы анимационного движения":

Учебная программа предусматривает домашние задания (работа с компьютером и сканером).

УРОК ПЕРВЫЙ (2,5 часа)
1.Природа анимационного движения. Краткий обзор истории возникновения искусства анимации.
2.Понятие «тайминга» и «спэйсинга». Выделение ключевых рисунков; их отличие от фаз движения. Работа с экспозиционными листами.
Практическое задание:
«Циклическое движение маятника с привязанным предметом». (Ускоренное и замедленное движение. Остаточные движения шнура и более легкого привязанного предмета).
Домашнее задание.

УРОК ВТОРОЙ (2,5 часа)
Просмотр и обсуждение результатов домашнего задания..
Практическое задание:
«Движение и остановка мячика, падающего со стола на пол».
(Прямые и остаточные деформации, распределение компоновок и фаз движения по траекториям. Остановка движения, вход в статику).
Домашнее задание.

УРОК ТРЕТИЙ (2,5 часа)
1. Съемка и сборка домашнего задания в монтажной программе по экспозиционным листам.
2. Просмотр и обсуждение результатов домашнего задания, внесение поправок.
Практическое задание:
«Взаимодействие движущегося и стоящего предметов. Сбивание шаром кегли или пирамиды из кубиков (по выбору)».
(Получение импульса от удара и его затухание от взаимодействия предметов и реакции опоры. Расчет траекторий движения).
Домашнее задание.

УРОК ЧЕТВЁРТЫЙ (2,5 часа)
Просмотр и обсуждение результатов домашнего задания, внесение поправок.
Практическое задание:
«Вращение персонажа внутри куба»
(Особенности перспективных сокращений во время движения в условном пространстве кадра).
Домашнее задание.

УРОК ПЯТЫЙ (2,5 часа)
Просмотр и обсуждение результатов домашнего задания, внесение поправок.
Практическое задание:
«Циклическое движение кораблика с флагом на морской волне»
(Изучение закономерностей волнового движения).
Домашнее задание.

УРОК ШЕСТОЙ (2,5 часа)
Просмотр и обсуждение результатов домашнего задания, внесение поправок.
Практическое задание:
«Марионетка».
(Быстрый вывод из состояния покоя с затуханием движения до статики. Взаимодействие отдельных частей персонажа, остаточные движения)
Домашнее задание.

УРОК СЕДЬМОЙ (2,5 часа)
Просмотр и обсуждение результатов домашнего задания, внесение поправок.
3. Понятие о “stop-motion”, отличие этих видов анимации от рисованной. «Cutout” – перекладка – плоская шарнирная марионетка: принципы работы.
Практическое задание:
«Анимационная походка предметами».
(Выбор и конструирование персонажа. Походка в цикле. Остановка)
Задание выполняется на выбор – в рисованной технике или снимается под камерой предметами.
Домашнее задание.

УРОК ВОСЬМОЙ (2,5 часа)
1. Подведение итогов по разделу «Механика»
2. «Бионика». Особенности движения живых существ в зависимости от их физических данных. Применение знакомых механических принципов в движении людей и животных..
Практическое задание:
«Гусеница на ветке».
(Передача импульса от одной части к другой, взаимодействие частей, общий характер движения)
Домашнее задание.

УРОК ДЕВЯТЫЙ (2,5 часа)
Просмотр и обсуждение результатов домашнего задания, внесение поправок.
Практическое задание:
«Полет птицы по рисованной панораме».
(Особенности полета пернатых. Расчет и взаимодействие последовательности рисунков с движущимся фоном).
Домашнее задание.

УРОК ДЕСЯТЫЙ (2,5 часа)
Просмотр и обсуждение результатов домашнего задания, внесение поправок.
Практическое задание:
«Лошадь. Шаг. Галоп».
(Особенности движения четвероногих. Взаимодействие передних и задних конечностей).
Домашнее задание.

УРОК ОДИННАДЦАТЫЙ (2,5 часа)
Просмотр и обсуждение результатов домашнего задания, внесение поправок.
Практическое задание:
«Человек. Походка. Прыжок».
(Влияние возраста и физических данных пепрсонажа на характер походки. Источники импульсов.)
Домашнее задание.

УРОК ДВЕНАДЦАТЫЙ (2,5 часа)
Просмотр и обсуждение результатов домашнего задания, внесение поправок.
Практическое задание:
«Человек. Рубка дров».
(Работа с предметами. Исследование линий действия сил во время выполнения действия. Гиперболизация и гротеск в движении).
Домашнее задание.

УРОК ТРИНАДЦАТЫЙ (2,5 часа)
Просмотр и обсуждение результатов домашнего задания, внесение поправок.
Практическое задание:
«Музыкальное задание».
(Основные принципы работы со звуком в анимации. Разметка музыки в экспозиционных листах. Работа по тактам. Артикуляция).
Домашнее задание.

УРОК ЧЕТЫРНАДЦАТЫЙ (2,5 часа)
1. Знакомство с техникой плоской марионетки (перекладки). (В режиме мастер-класса).
2. Съемка проб движения.

УРОК ПЯТНАДЦАТЫЙ (2,5 часа)
1. Знакомство с техникой пластилиновой анимации. (В режиме мастер-класса).
2. Съемка проб движения.

УРОК ШЕСТНАДЦАТЫЙ (2,5 часа)
1. Знакомство с техникой песочной анимации. (В режиме мастер-класса).
2. Съемка проб движения.

МАСТЕР-КЛАСС «Создание финального ролика в выбранной технике» - 7 занятий

По окончании курса предполагается практикум-класс, на котором в течение недели будет снят общий ролик на заданную тему с применением полученных навыков в выбранной технике.

Программа блока "Рисунок и карикатура"

Первое занятие

Тема: "Что такое карикатура? В каких видах и жанрах искусства она используется?"
Демонстрация слайд-шоу. Обучение карикатуре начинаем с рисования простейших предметов, придумываем с ними комические ситуации.
Домашнее задание.

Второе занятие

Анализ домашнего задания.
Тема: "Как сделать смешно? Методы и приёмы создания комического эффекта".
Каждый приём сопровождается большим количеством иллюстративного материала.
Упражнение: карикатурное изображение более сложных предметов и фигур.
Домашнее задание.

Третье занятие

Анализ домашнего задания.
Тема: "Символы в карикатуре".
Упражнение: работа с конкретными символами.
Домашнее задание.

Четвёртое занятие

Анализ домашнего задания.
Стимулирование креативного мышления.
Тема: "Портретный шарж" в сопровождении большого иллюстративного материала.
Упражнение: рисуем шаржи друг на друга.
Домашнее задание: автошарж.

Пятое занятие

Анализ домашнего задания.
Стимулирование креативного мышления.
Тема: "Образный и сюжетный шарж" в сопровождении большого иллюстративного материала.

Шестое (практическое) занятие

Шаржированный рисунок обнажённой мужской натуры. Та же натура в одежде.

Седьмое (практическое) занятие

Шаржированный рисунок обнажённой женской натуры. Та же натура в одежде.

Восьмое занятие

Тема: "Знакомство с анатомией лошади, коровы, собаки".
Шаржированный рисунок этих животных и карикатуры с их образами.
Домашнее задание.

Девятое и десятое занятия

Анализ домашнего задания.
Стимулирование креативного мышления.
Тема: "Стрип. Развитие карикатурного сюжета в нескольких рисунках."
Упражнение: психология поведения человека в комической ситуации.
Упражнение: придумать ситуацию, которая подводит к комическому финишу стрипа.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------

Программа блока "Антология мировой анимации"

1. Пионеры мировой анимации – природа анимационного искусства, иллюзия движения и одушевление. От первых творческих экспериментов и изобретений «долюмьеровской эпохи» XIX века – к шедеврам и популярным героям анимационного кино в первой трети ХХ века. Примеры игры с необычными анимационными техниками в работах современных аниматоров.

2. Технологические открытия и художественные достижения мастеров рисованной и объемной анимации в первой половине ХХ века. Развитие традиционных форм классической анимации - от кукол Старевича и рисованных героев Диснея к новейшим формам рукотворной анимации XX и ХХI веков.

3. Пути развития анимации от классических форм к авангарду и наоборот, от творчества одиночек к кинофабрике Диснея и от империи Диснея к авторскому кино МакЛарена, Загребской школы и т.п.

4. Особенности и этапы развития отечественной анимации с 20-30-годов прошлого века до наших дней. От творческих открытий пионеров советской анимации к традициям знаменитых мастеров старейшей мультстудии «Союзмультфильм» и к достиждениям современных российских студий анимации.

5. Из опыта знаменитых школ мировой анимации. Великобритания, Канада, США – традиции, открытия, знаменитые студии и мастера.

6. Из опыта знаменитых школ европейской анимации. Чехия, Польша, Венгрия – традиции, открытия, знаменитые студии и мастера.

7-8. Из опыта знаменитых школ европейской анимации. Киношколы Бельгии, Германии, Франции, Голландии, Швейцарии – традиции и методы профессионального обучения аниматоров, достижения мастеров.

9-10. Традиции, открытия и достижения анимационного кино в странах Азии – Япония, Корея, Китай, Индия. Мастера, студии, особенности национального художественного стиля.

Ожидаемый результат курса:

Ролик, состоящий из 13-ти выполненных заданий + общий дивертисмент-ролик.

Ведущие курса:

Михаил Тумеля

Режиссёр, сценарист, художник-постановщик, аниматор.
Участник и призер многих фестивалей анимационного кино.
Доцент Белорусской государственной академии искусств (Кафедра режиссуры телевидения и кино факультета экранных искусств).

Преподаватель школы-студии «ШАР».

Виктор Скрылев

Закончил московский Архитектурный институт в 1973 году. После трех лет работы архитектором в Центральном институте экспериментального проектирования торгово-бытовых зданий и туристических комплексов закончил вечерний Университет корреспондентов при Союзе журналистов СССР и начал работать художественным редактором в «Литературной газете».

В 1983 г. перешел в журнал «Работница» на должность главного художника. С тех пор на этой должности работал в журналах: «Эрос», «Миша», «Здоровье», «Андрей», «Махаон», «Супермен», «Новая юность», «Земля и небо», «Крестьянка», «Табачная лавка», «Прямые инвестиции»;
и в газетах: «Literrari Gazett Internathional», «Independent Newspaper from Russia», «Автограф», «Московские новости», «Наше время».
Дизайнерская работа с отдельными журналами и газетами отмечена международными наградами и призами по итогам года.

Как художник-иллюстратор сотрудничал с издательствами: «Детская книга», «Советский писатель», «Правда», «МП МИК», «Медицинский вестник».

Как художник-карикатурист с конца 70-х печатается в центральной периодике, участник и лауреат многочисленных союзных, российских и международных выставок карикатуры. Работы, отмеченные международными жюри, находятся в частных коллекциях и музеях Италии, Франции, Бельгии, Японии.
Виктор Скрылёв — член Московского союза художников, член Союза журналистов России, член Медиа-союза гильдии художников-карикатуристов.